EORM Cantón Siglo I

jueves, 31 de julio de 2014

EL ECOSISTEMA

Competencia: Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas.

Contenidos: Descripción de los procesos que se realizan en el ecosistema de su entorno

y la importancia para la conservación de la vida.

Análisis de las acciones que dañan e interrumpen los procesos naturales en

el ecosistema.

Relación del deterioro ambiental con los desastres.

Ubicación, descripción e importancia de las áreas protegidas y las reservas

naturales.

Desarrollo de la actividad: Los y las alumnas de quinto primaria observaron un vídeo de los componentes del ecosistema, seguidamente copiaron e su cuaderno de ciencias naturales y luego realizaron una maqueta de un ecosistema.

Metodología: utilización de método inductivo y la técnica de lluvia de ideas utilización de método constructivista.

Evaluación: Por medio de preguntas orales y explicación de lo que representa su maqueta, utilización de una escala de rango.

Recursos:

Humanos: Alumnos de quinto primaria, docentes, dinamizador y directora.
Materiales: animales, arboles y arbustos plásticos, cuadernos, duroport, tempera, gel para el cabello, cartón, cuadernos y lapiceros.
Tecnológicos: utilización del aula AFT Computadora, Internet, imágenes y vídeos.

ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

Competencia:Que los y las estudiantes diferencien las características de las distintas especies de los animales vertebrados así como de los animales invertebrados.

Contenidos:
Declarativo:Compara estructuras y funciones de órganos y sistemas que diferencian a los seres vivos.
Actitudinal: Reconocimiento de las células que forman los tejidos óseo y cartilaginoso, su elemento principal (calcio) y la importancia en la estructura-función del cuerpo humano y el de algunos animales.
Procedimental: Reconocimiento de las células que forman los tejidos muscular y sanguíneo, su importancia en la estructura del ser humano y de algunos animales.

Desarrollo de la actividad: Los alumno y las alumnas observaron vídeos de la clasificación de los animales entre los que podemos mencionar los animales vertebrados y los invertebrados. luego copiaron en su cuaderno de ciencias naturales los diferente tipos de animales tanto invertebrados como vertebrados. Seguidamente los y las estudiantes presentaron un álbum de animales vertebrados e invertebrados.

Metodología: Uso del método expositivo y del la técnica de lluvia de ideas para la exploración de conocimientos previos luego los nuevos conocimientos.

Evaluación: Se evaluó la actividad por medio de la técnica expositiva del velero y la utilización de una lista de cotejo.

Recursos

Materiales: Cuaderno, hojas de papel bond, Lapiceros, laminas documentales y de imágenes de animales invertebrados y vertebrados, animales de plástico, papel china, papelografos.

Tecnológicos

Computadoras, Internet, vídeos, Imágenes.

Humanos

Dinamizador, Directora, Docente y alumnos de Quinto grado de primaria .

lunes, 28 de julio de 2014

Actividades AFT BUENAS PRACTICAS

El Planeta Tierra

Objetivo
1. Que los niños conozcan la estructura del planeta tierra.
2. Que tengan conocimientos de los cambios que a sufrido el planeta tierra en el trascurso del tiempo.

Logros
1. que los niños comprendieran el porque le llaman a nuestro planeta la belleza azul.

Desarrollo

La tierra es nuestro planeta y el único habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que tiene las condiciones necesarias para que exista vida.

La Tierra es el mayor de los planetas rocosos. Eso hace que pueda retener una capa de gases, la atmósfera, que dispersa la luz y absorbe calor. De día evita que la Tierra se caliente demasiado y, de noche, que se enfríe.

Los niños de segundo primaria realizaron esta investigación y observaron vídeos para tener una mejor comprensión del tema.

Esto se realizo en las instalaciones de la EORM Siglo I, Santa Cruz Muluá, Retalhuleu.

Recursos
Humanos
Dinamisador, Docete maxima Mejía, alumnos de segundo A.

materiales
Computadores, Internet, Camara, Cuaderno, Lapiz, Cartulinas, temperas, rayones, marcadores.

martes, 22 de julio de 2014

Actividades AFT BUENAS PRACTICAS RECURSOS

Plantas Ornamentales, Frutales, Industriales, medicinales.

Objetivo General :Que los niños investigaran en el aula AFT sobre los tipos de plantas que existen.

objetivo: Que los niños socializaran el tema de los tipos de plantas, presentándolas en físico.

Logro: Que los niños obtuvieran conocimientos sobre las plantas ornamentales, frutales, industriales, medicinales y realizaran una exposición en el aula.

Desarrollo

Área de ciencias naturales
EORM Cantón Siglo I, Santa Cruz Muluá Retalhuleu.
Aula AFT
Alumnos de Sexto Grado Ay B

En el Aula AFT, los niños de sexto primaria realizaron una investigación sobre las clases de plantas que existen en nuestro entorno y los beneficios que cada una de ellas aporta a la sociedad, los niños encontraron una gran variedad de plantas y otras que ellos no conocían, gracias a esta información los niños realizaron una exposición, durante la cual dieron a conocer las plantas ornamentales, medicinales, industriales, frutos, en físico y en papel, socializaron el tema entre los alumnos y el docente.

El ser humano aprovecha los recursos que la naturaleza le brinda en beneficio de su desarrollo, económico, social y físico.

Recursos

Humanos

Dinamizador, Docente, Alumnos de sexto A y B .

Materiales

Computadora, internet, cámara, cartulinas, lápiz, Marcadores, Pegamentos,

Físicos

Plantas Medicinales, Ornamentales, industriales y plantas de frutas.

viernes, 20 de junio de 2014

Actividades AFT BUENAS PRACTICAS

Mi tambor favorito.

Objetivos:

Ejecuta tareas siguiendo los pasos que se han indicado para terminarlas en el tiempo establecido, de manera individual y en equipo.
Manifiesta seguridad al utilizar pinceles,pintura, papel china en la ejecución de su tambor.

Desarrollo:
En la Escuela Oficial de Párvulos anexa a EORM del Cantón Siglo I, del municipio de Santa Cruz Muluá, del departamento de Retalhuleu, los estudiantes de Párvulos sección "B" de edad de 5 años; realizaron una manualidad en el aula, tomando como base lo aprendido en el curso de computación en la visualización de un vídeo para aprender como realizar un tambor, en el cual el estudiante aprendió a utilizar varios tonos de pintura para ser colorido su tambor ademas coloco papel entorchado de esta manera ellos aprendieron que el hacer su tambor es mas divertido que comprarlos.

Material: